FRANK WASSER CHRONICLES STANDARDISASI NULIS AKADEMIK DI SEKOLAH KASENIAN.
Freshly mecenghul ti Kuliah induksi di universitas di London, dimana kuring mingpin studi kritis sareng modul panalungtikan prakték studio, kuring parantos disiapkeun pikeun email prihatin ti mahasiswa anyar kuring. Modul, dikembangkeun pikeun ngabantosan siswa dina nunjukkeun patarosan panalungtikan sareng metodologi anu cocog pikeun panalungtikan sareng prakték artistikna, maréntahkeun sababaraha kiriman, kalebet éséy panalungtikan kecap 4000 anu lumayan. Ieu modul nangtung salaku usaha tinulis primér; teu aya disertasi voluminous looming di tukang, ngan tantangan weighty ieu. Nalika kuring nyerat perkenalan kana tulisan ieu, kaskade email dimimitian - masing-masing panyuwunan, protés, rengkuh sareng sarat éséy. Ieu satengah jalan ngaliwatan dinten mimiti istilah.
Hiji murid nganggap éta 'teu mungkin' pikeun nyerat pamikiran ngeunaan seni. Sejen, langkung barontak, keukeuh kana panolakan pikeun ngalebetkeun tulisan kana prakték artistikna dina email anu ditulis pisan compellingly. Anu sanésna naroskeun ka kuring upami kuring bakal ngajar aranjeunna cara nyerat karangan akademik. Baris subjék hiji email berbunyi, "Kumaha carana kuring nulis éséy?"
Nulis salaku polah, salaku bahan, salaku sarat dina konteks loba sakola seni di sakuliah Inggris jeung Irlandia mindeng subyek conflated sarta dilombakeun diantara siswa jeung staf sapuk. Diménsi tulisan dina kursus seni rupa, ilaharna dilabélan salaku studi kritis, budaya visual atawa budaya kritis, konsistén sparks titik tegangan amidst kantos-ngembang, pedagogies ékspérimén expansive nu underscore loba prakték studio seni rupa di sakola seni. Prasyarat pamariksaan pikeun komponén tulisan ieu sering pasea sareng ajaran immersive sareng kritis anu aya dina studio. Naha anjeun mahasiswa anu ngahijikeun tulisan sacara lancar kana prakték anjeun (sering diciptakeun salaku tulisan seni dina dasawarsa ayeuna) atanapi mahasiswa anu kalibet dina prosés tulisan ékspérimén, intrik langkung jero. Seni nulis ngaran hiji pendekatan dina budaya kontemporer anu, dina hayang poténsi anyar, embraces tulisan salaku problemtisation objék seni, sosialisasi na, sarta bentuk pameran.1 Sanajan kitu, nulis salaku bahan mangrupa gagasan intricate tur expansive; teu merlukeun posisi statik. Mertimbangkeun anggapan yén fon mawa beurat ideologis; bayangkeun artikel ieu, misalna, clad dina attire whimsical of Comic Sans. Dupi anjeun moal maca eta béda?
Perjuangan para mahasiswa sering muncul nalika aranjeunna ngusahakeun tugas ngahijikeun panalungtikan studio kana kerangka kaku anu diamanatkan ku peraturan universitas pikeun komponén tulisan. Aya sababaraha pengecualian pikeun ieu, sareng éta patut nunjukkeun yén beuki aya kalenturan ngeunaan jinis peraturan ieu. Salaku conto, ringkesan disertasi NCAD netepkeun yén "miang tina pedoman ieu kedah dibahas sareng sapuk sareng tutor skripsi."
Sacara stuktur, untaian tulisan wajib dina kursus seni rupa mindeng constitutes 20 persén tanda sakabéh siswa. Ieu mangrupikeun karangan sareng disertasi tinulis akhir sacara liar ti 8000 dugi ka 15000 kecap, gumantung kana lembaga. Kecap cacah dina BA dina Seni Rupa di NCAD ayeuna 8000-10000 kecap. Siswa kedah nuturkeun aturan anu ketat nalika nyerat, contona, diketik dina hiji sisi ngan tina kertas A4, margin di tepi ngariung teu kirang ti 40 mm sareng margin sanésna henteu kirang ti 20 mm, boh kanggo jinis sareng diagram/gambar, tanda kutip dianggo sakedik, font husus jsb Sadaya ieu begs patarosan, naha?
Mecenghulna laporan perdana ti National Advisory Council on Art Education in Britain (1960), anu disebat 'Coldstream Report', nangtung salaku momen pergolakan anu nyata dina sajarah pendidikan seni Inggris, kalayan implikasi kana struktur pendidikan seni. di Irlandia jeung sésana Éropa. Laporan éta nunjukkeun transisi tina paradigma atikan anu didasarkeun dina eksplorasi téknik sareng karajinan anu disiplin kana hiji anu berlabuh dina pamikiran sareng desain konseptual. Bisa disebutkeun, éta palaksanaan na masih sustains tur nangtukeun loba conflations sabudeureun nulis di sakola seni kiwari.
Dilaksanakeun ku Margaret Thatcher, nalika anjeunna janten sekretaris pendidikan (1970-74), Laporan Coldstream nyarankeun yén kursus-kursus kedah dikonsep salaku 'atikan liberal dina seni.' Ieu outlined opat wewengkon primér Spésialisasi - seni rupa, desain grafis, desain tilu diménsi sarta tékstil / fashion - sarta advocated pikeun experimentation kalawan rupa-rupa média jeung bahan dina tahap awal kursus diploma, naon urang bisa nelepon kiwari sataun yayasan. Utamana, ulikan sajarah seni dianggap penting ku laporan sareng kedah janten sakitar 15 persén tina total kursus, kalebet studi pelengkap, salaku bagian tina ujian pikeun diploma. Rasional tina parobahan struktural ieu nya éta bakal ngalengkepan siswa sareng kaahlian anu aranjeunna tiasa dianggo dina gaw di luar kontéks seni naon waé, tiasa waé nyiapkeun siswa pikeun damel di widang anu teu aya hubunganana sareng seni.
Dina waktos éta, seueur seniman sareng pendidik naroskeun kana palaksanaan laporan éta.2 Wangsit yén bentuk atikan seni kiwari nyatana struktur Thatcherite bisa datang salaku reuwas ka nu maca, tapi hiji nu kudu patepung jeung scrutiny salajengna. Salaku sakola seni ayeuna nyobian neruskeun decolonize silabus maranéhanana, éta patut mertimbangkeun sistem pulitik nu ngagariskeun struktur sakola seni. Dina téksna 'Buangkeun Strand Tulisan di Jurusan Seni',3 seniman sareng pendidik Joseph Noonan-Ganley nyatakeun: "Éta jelas pikeun kuring yén pamisahan struktural antara tulisan sareng karya studio dina pendidikan seni kedah dileungitkeun. Bawa karya tulis ka imah. Ngidinan bacaan idiosyncratic anu parantos dilakukeun diidentifikasi, dirojong sareng diajarkeun kalayan sumanget anu sami pikeun diajar mandiri anu penting dina pedagogi seni kontemporer. Ieu lain pernyataan ngalawan tulisan di sakola seni; rada mangrupakeun panggero kaluar pikeun readdress komponén jelas flawed dina atikan sakola seni, pikeun ngalereskeun a discrepancy sajarah. Kalayan pergeseran dina struktur tiasa janten kabutuhan pikeun seniman anu ngajarkeun pikeun nepikeun pluralitas naon anu dimaksud pikeun nyerat. Spasi tulisan lumangsung dina sareng mareuman halaman sareng sababaraha tempat di antawisna.
Frank Wasser nyaéta seniman Irlandia, panulis sareng pendidik dumasar di London anu ngajar di London Metropolitan University sareng Goldsmiths, Universitas London.
frankwasser.info
1 ti 11 Pernyataan Sabudeureun Seni Nulis (2011), dikarang ku Maria Fusco, Yve Lomax, Michael Newman sareng Adrian Rifkin, salaku bagian tina silabus pikeun program tulisan seni MFA di Goldsmiths, Universitas London. Program éta henteu aya deui sabab 'diserep' kana program MFA di Goldsmiths.
2 Utamana, Stuart Brisley, 'Ngeunaan Laporan Coldstream - Sistem Pendidikan Seni Aya' (1968). Tempo stuartbrisley.com.
3 Joseph Noonan-Ganley, 'Ngaleungitkeun Tulisan Tulisan di Jurusan Seni' ditugaskeun ku Sandberg Instituut, diédit ku Rosa te Velde sareng Michelle
Kasprzak. Tingali comcrit.cc.
